Wij publiceerden samen met het Kenniscentrum Digisprong een ontwerptekst met een visie op verantwoorde AI in het Vlaamse onderwijs

Aan de hand van deze kaartenset kan je de leerlingen laten stilstaan bij de ethische aspecten van nieuwe technologieën.

Kan AI ons inspireren tot spannende verhalen, magische mysteries of hilarische dialogen? Kan AI theater leuker, spannender of interessanter maken? Karen Aerts en Ben Verhoeven van ERLNMYR delen hun ervaringen

Wat is verantwoorde AI en hoe kunnen we dit een plaats geven in het onderwijs in Vlaanderen? Waarom vinden we dat belangrijk? En wat doen we precies allemaal? Marco Houben licht het toe in deze zomerblog.

Welke AI-systemen worden gebruikt in het onderwijs, en met welk resultaat? Wie is er allemaal (in)direct betrokken in de ontwikkeling en het gebruik van die systemen, en met welke gegevens worden ze gevoed? Dit kom je te weten in deze brAInfood, samen met wat jij als leerkracht kan doen met AI en waarvoor je aandachtig moet zijn.

In deze Data-Date gingen we op zoek naar antwoorden op de vraag wat ChatGPT wel en niet voor het onderwijs kan betekenen. Het verslag van een prikkelend gesprek.

ChatGPT kent een snel groeiend gebruik bij leerlingen in het onderwijs. Het creëert nieuwe opportuniteiten voor plagiaat en het zou zelfstandig leren kunnen bedreigen. Bepaalde onderwijzers stellen daarom een ban voor. Wij zitten in het kamp beter met ChatGPT onderwijzen dan helemaal zonder.

In deze data-date stonden we, samen met experten uit het veld, stil bij de resultaten van ons onderzoek naar de attitudes ten opzichte van algoritmes in het onderwijs.

Elk jaar voert het kenniscentrum een monitoring uit. Dit jaar viel ons oog op de onderwijscontext waarbij we ouders en leerlingen hebben bevraagd naar hun attitudes ten opzichte van algoritmes in het onderwijs.

De 193 lidstaten van UNESCO, waaronder België, maar ook China en Rusland, hebben de allereerste wereldwijde norm over de ethiek van AI aangenomen

Wanneer je in jouw schoolteam dan ook tijd wil maken voor AI, verschijn je best voorbereid voor de dag. Maar hoe begin je eraan? Daarvoor hoef je het warm water helemaal niet uit te vinden. Deze blogpost, beste collega-leerkracht, is voor jou! Deze gastbijdrage werd geschreven door Robbe Wulgaert, leerkracht informaticawetenschappen en AI (graad 1 en 2 secundair onderwijs)

Naar aanleiding van het survey-onderzoek over AI in het onderwijs die het Kenniscentrum zal uitvoeren en rapporteren in het najaar, volgden we op 26-28 Mei het School Innovation Forum event. Een verslag door de collega's van imec-MICT, UGent.

Het AI-onderwijslandschap is uitgestrekt en veelzijdig: er zijn tal van gecertificeerde en introducerende opleidingen rond het gebruik van data en AI in diverse sectoren. Hoe vind je als geïnteresseerde in dit ruime aanbod de opleiding die bij jouw interesses en voorkeuren past?

Oproep aan scholen en leerkrachten: Hulp gevraagd bij de verspreiding van de survey 'Hoe staan leerlingen tegenover AI in het onderwijs?'

Educatieve technologie streeft naar een toekomst van het onderwijs waarin efficiëntie, real-time feedback, personalisatie en ‘evidence-based’ leren centraal staan. Maar waar staat de leraar in dat toekomstbeeld en wat is de rol van scholen? De onderwijssector heeft ook een eigen visie op de toekomst, die niet per se overeenkomt met die van technologiebedrijven. Hoe kunnen de twee bij elkaar komen en wat gebeurt er al op scholen op het vlak van innovatie? Deze vragen stonden centraal tijdens de Data-Date op 26 januari 2021.

Algoritmes oefenen ook op de levens van kinderen steeds meer invloed uit, met positieve maar ook negatieve gevolgen. Omdat kinderen bij het opstellen van regulering vaak over het hoofd worden gezien, heeft UNICEF een reeks richtlijnen opgesteld om overheden en bedrijven te helpen een AI-beleid te ontwikkelen dat rekening houdt met de noden van kinderen.

Gastblog: Het ‘AI op School’-team vindt dat leerlingen die het secundair onderwijs verlaten, inzicht moeten hebben in onze gedigitaliseerde wereld.

Waar zie jij mogelijkheden voor artificiële intelligentie in je omgeving? Waar liever niet? Download onze tool en doe zelf de oefening!